BILDUNGSKINDERCAMPUS BUCHKIRCHEN

WAS LEITET UNSER TUN IN ZUSAMMENARBEIT MIT DEN KINDERN?

Uns ist es wichtig, eine angenehme Atmosphäre zu schaffen, in der wir den Kindern ungeteilte Aufmerksamkeit schenken können und in der sie sich wohl fühlen. Wir wollen das Kind in seinem SoSein annehmen und akzeptieren. Uns ist es ein besonderes Anliegen, Bedürfnisse, Wünsche, Neigungen, Interessen und individuelle Fähigkeiten der Kinder zu entdecken, darauf einzugehen und zu fördern. Die Kinder sollen den Hort als Freizeit und als Ausgleich zur Schule erleben. Wir wollen das Kind in seiner sozialen Kompetenz fördern, wobei uns gegenseitiger Respekt und Akzeptanz besonders wichtig sind.

Wir bieten den Kindern die Möglichkeit, ihre Hausaufgaben in Ruhe und wenn nötig mit Hilfestellung zu erledigen. Wir begleiten die Kinder bei der Verrichtung alltäglicher Handlungen und sind darauf bedacht, ihre Selbständigkeit zu fördern.

WAS LEITET UNSER TUN IM TEAM?

im Team ist uns eine offene Gesprächskultur wichtig, in der jeder mit seinen Anliegen wahrgenommen wird. Wir halten Vereinbarungen ein und versuchen, ein vertrauensvolles Verhältnis untereinander aufzubauen. Wir wollen uns gegenseitig unterstützen, voneinander lernen und die Talente der Einzelnen als Bereicherung sehen. Stetige Weiterbildung wird in der Qualität unsere Arbeit sichtbar.

WIE VERTRETEN WIR DEN HORT NACH AUSSEN?

Wir sind offen für ein konstruktive Zusammenarbeit mit Eltern und Lehrern, Elterngespräche, gemeinsame Unternehmungen, Gespräche mit Lehrern. Uns ist es ein Anliegen, die Einrichtung HORT nach außen hin zu präsentieren.

AUFGABEN DES HORTES

Aufgabe des Hortes ist es, die Erziehung der Kinder durch die Familie und durch die Schule zu unterstützen und zu ergänzen. Dabei sind die Anliegen der Kinder nach grundlegenden sittlichen, religiösen und sozialen Werten ihrer Entwicklung entsprechend zu entfalten. Der Hort hat den Kindern Möglichkeiten zur Förderung und Hilfe zur Erfüllung ihrer, insbesondere der mit dem Schulbesuch verbundenen Pflichten sowie Möglichkeiten zu einer sinnvollen Freizeitgestaltung zu bieten. Die Aufgabe des Hortes ist auch durch die erzieherische Wirkung, welche die Gemeinschaft gleichaltriger bietet, zu erfüllen.

AUFGABEN DES HORTPERSONALS

Aufgaben der Leiterin

"Neben meinen Aufgaben als gruppenführende Pädagogin sehe ich mich nicht so sehr als Vorgesetzte, sondern als Coach, der gemeinsam mit seinem Team die Ressourcen entdeckt und nutzt. Ich möchte im Hort ein harmonisches Klima schaffen, wo sich die Kinder, Eltern und meine KollegInnen wohl und akzeptiert fühlen. Um einen reibungslosen Ablauf des Hortalltags zu ermöglichen, bemühe ich mich um eine gute Organisation: Durch Kreativität, Freude am Beruf, Engagement, Unternehmungsgeist, Pflichtbewusstsein und meine Liebe zu den Kindern bin ich Vorbild für mein Team und die Hortkinder."

Christine Winkler

Aufgaben der gruppenführenden Pädagogin

Sie ist verantwortlich für die Planung des Gruppengeschehens, koordiniert die Bildungs- und Erziehungsarbeit und gestaltet diese kinderorientiert. Die Hortpädagogin sorgt für eine gute Lernbetreuung und Hausaufgabenerledigung und gestaltet gemeinsam mit den Kindern das Freizeitangebot. Von großer Bedeutung ist die schriftliche Planung, Reflexion und Beobachtung der Kinder. Um die bestmögliche Förderung der Kinder zu erreichen, arbeitet die Pädagogin mit den Eltern, der Schule und der Öffentlichkeit eng zusammen.

Aufgaben der Helferin / des Helfers

Sie arbeiten eng mit den Pädagoginnen zusammen und sind ein fester Bestandteil des Teams. Sie sind wichtige Bezugspersonen und Ansprechpartner für die Kinder und oft auch Spielkamerad (in). Sie sorgen für Ordnung, ausgeglichenes Klima in der Gruppe und verwöhnen uns mit guter Jause und anderen Köstlichkeiten (Kuchen, Pizza, ... usw.)

BILD VOM KIND

Selbstbewusst, offen, selbständig, frei, aktiv, begeisterungsfähig, neugierig, herzlich, dankbar, sensibel, forschend, einzigartig, lebhaft, anhänglich, Eroberer, experimentierfreudig, lernfreudig, lebendig, wissbegierig, Entdecker, mutig, unternehmungslustig, fröhlich, genussfähig, Welterkunder, kreativ, bewegungshungrig, interessiert, fordernd, gefühlsbetont, spontan, kritisch, tolerant, mitfühlend, freiheitsliebend, engagiert, verletzbar, anstrengungsbereit, ehrlich, unvoreingenommen, beobachtend

ERZIEHERVERHALTEN

Wie soll nun die Erzieherin sein, die zu den Kindern eine gute Beziehung aufbauen kann, welche wir als beste Voraussetzung für die Arbeit mit Kindern sehen.

• Tolerant, aufmerksam, mitfühlend, spontan, beobachtend, zurückhaltend, einfühlsam, freundlich, lernfreudig, anerkennend, offen
• Experimentierfreudig, ehrlich, authentisch, reflektierend, objektiv, unvoreingenommen, verlässlich, kreativ, natur- und freiheitsliebend
• Ausdauernd, konsequent, selbstbewusst, entscheidungsfreudig, verständnisvoll, kompetent, mutig, geduldig, umsichtig, liebevoll

PÄDAGOGISCHE PROZESSE UND SCHWERPUNKTE

VERANTWORTUNG DER LEITUNG

Für gute Teamarbeit ist das Schaffen von positiven Rahmenbedingungen besonders wichtig - jeder soll sich im Hort wohl fühlen. Ebenso wichtig ist eine gute Organisation: Büroarbeiten, Dienstpläne, Besorgungen, Termine, ... unumgänglich. Die Leiterin muss wichtige Entscheidungen treffen und den Rechtsträger, das Team, die Eltern und die Öffentlichkeit gut informieren. Sie trägt die Verantwortung über pädagogische, pflegerische, hauswirtschaftliche und organisatorische Arbeiten. Auf kollegialem Weg erfolgt die Kontrolle pädagogischer und organisatorischer Aufgaben sowie die Erreichung gemeinsamer Ziele. Zu den wichtigsten Tätigkeiten zählen auch Kooperation, Kontakte knüpfen, Elternbriefe verfassen, gemeinsame Lösungen bei Problemen finden, Teamarbeit, Fortbildung, Konfliktmanagement

TEAMARBEIT / MITARBEITERGESPRÄCH

Diese lebt vom ständigen Austausch untereinander. Wir ziehen gemeinsam an einem Strang, jeder soll seine Meinung, Bedürfnisse und seine Kenntnisse beitragen. Dafür gibt es bei uns (neben regelmäßigem bzw. täglichem Austausch) eine wöchentliche Dienstbesprechung. Hier besprechen wir die aktuelle Situation bzw. Anforderungen der nächsten Woche, planen gemeinsame Aktivitäten, Feste, ... Die Ergebnisse werden in einer Protokollmappe festgehalten, alle Kolleginnen haben jederzeit die Möglichkeit zur Einsicht und geben ihr Einverständnis dafür mit ihrer Unterschrift.

Die Leiterin führt mit ihren KollegInnen ein Vieraugengespräch, welches sehr persönlich und diskret abläuft. Es wird von beiden Seiten schriftlich vorbereitet, Ziele werden festgelegt und beim nächsten Gespräch wir die Erreichung dieser überprüft. Jede(r) Kollegin(e) ist üer die Allgemeinen Dienstvorschriften informiert, hält ich daran und an die Schweigepflicht und ist sich ihren Aufgaben und Verantwortung bewusst. Wesentlich für uns ist ein respektvoller Umgang, Verlässlichkeit und gegenseitiges Vertrauen. Gemeinsam bemühen wir uns, auftretende bzw. bestehende Konflikte , ungeklärte Probleme oder unangenehme Situationen im Team anzusprechen und zu klären. Mit Humor, Spaß und Freude an unserer Arbeit versuchen wir die täglichen Anforderungen des Hortalltags zu meistern.

FORTBILDUNG

Alle KollegInnen nehmen jährlich an einem der vom Land Oberösterreich zur Verfügung gestellten Fortbildungen teil und informieren die anderen über das Seminar in den Teamgesprächen. Ebenso lesen wir regelmäßig Fachliteratur, Fachzeitschriften, Folder, ... usw. die wir für die anderen KollegInnen dann zur Einsicht im Büro auflegen und zu mancher Diskussion anregen. Wir sind stets bemüht, positive Erfahrungen und neue Erkenntnisse in unsere Arbeit mit den Kindern einfließen zu lassen.

ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ELTERN

Arbeit mit den Kindern transparenter machen

• Eltern sollen Vertrauen in uns und unser Tun mit ihren Kindern haben. Dazu brauchen sie Informationen darüber warum was und wie wir mit ihren Kindern arbeiten.
• Vertrauensvolles Miteinander der Erzieher und der Eltern trägt auch viel dazu bei, dass sich die Kinder im Hort wohl und geborgen fühlen

Formen der Elternarbeit in unserem Haus

• Schnuppertage für Kinder und Eltern
• Folder
• Elternabende
• Elterntafel
• Infos im Elternheft
• Pädagogische Elterngespräche
• Regelmäßiger Austausch mit den Eltern (Elternsprechstunde)

ZUSAMMENARBEIT MIT DER ÖFFENTLICHKEIT

Qualitativ hochwertige Öffentlichkeitsarbeit ist eine planmäßige, strukturierte und professional gestaltete Herstellung von Öffentlichkeit, bei der die Einrichtung durch klare Informationen, Fakten und Tatsachen der eigenen Arbeit weitergibt, mit dem Ziel, aufgaben und Anspräche transparent zu machen, das Ansehen in der Öffentlichkeit zu steigern und dabei das Vertrauen der Öffentlichkeit aufzubauen und zu pflegen. (Aus Armin Krenz, "Handbuch Öffentlichkeitsarbeit" Freiburg 1997, S.30)

Zielgruppe

• Eltern
• Lehrer
• Sozialarbeiter
• Erhalter
• Öffentlichkeit in Buchkirchen

Wie findet bei uns die Öffentlichkeitsarbeit statt?

• Engagierte Elternarbeit
• Artikel in der Gemeindezeitung
• Elterntafel
• Teilnahme an Festen und Aktivitäten der Gemeinde und Pfarre (Weihnachts-, Muttertagsfeier bei den Senioren, Mitgestalten von Kindergottesdiensten, ... )
• Leitbild
• Folder
• Konzeption